号码是陌生的，不知是不是龙亚男的联系人，杨政丞稍有与还是接听了。却是教育局廖文仲局长的电话，找杨政丞要他第二天去白泥一趟。
不问有什么事，杨政丞知道没必要问，肯定和项目有关或者就是平湖舵手的宣传事宜。
挂了电话找李悦，说教育局找他去白泥，这边的课就得李悦帮代。村小的课没那么紧，进度也灵活，不像完小或城市学校那样压榨学生的学习潜力。
如今的学校已经进入一个无解的怪圈，所有老师都不喜欢逼着学生学习，压榨他们的潜能，但每一个人又都那样做。
杨政丞也曾和赵芸讨论过，赵芸说那是因为国家的高考指挥棒导引的结果，谁不想考大学，考更好的大学？学位不够，就必须要争。怎么争，就得从小学抓起，一天不放松地往前奔。
不落后在起跑线上，不就是这种现状的最明显表现？
杨政丞却觉得不是这样，高考固然竞争很大，但更要命的却是做教辅资料、课外辅导等资本在背后推手，有那些罪恶的推手，导引之下，国内才形成这个局面。
人人都知道不对，但人人都在做这样的事！
到如今，谁都不知该如何教学、什么才是真正的教学。
作为一个村小支教老师，杨政丞不去头痛这些事，之前落鹰坪村小如何运转，如今也不想做什么改变。
李悦不在意杨政丞是不是把小二班交给她上课，要他安心到白泥去。经过镇上，还是跟龙亚男招呼下，说明是教育局廖局长找，什么事情却不知。龙亚男笑着表示等他回来，一起吃饭。
到白泥联系廖文仲，他在教育局办公室。之前，杨政丞曾到教育局找过廖文仲，直接到四楼找。廖文仲办公室除了廖文仲还有另一个人，就是钱慧。
上次见钱慧还不知她的情况，如今却是知道了，进办公室先跟廖文仲招呼，随后说，“钱主任好。”
钱慧没料到杨政丞会认识她，随后笑一笑，“小杨老师好，来了。”
“坐吧，喝茶还是冷水？”廖文仲带着微笑，显得亲和。
“冷水，谢谢廖局。”
坐下来，杨政丞知道会有事情，也不先问。廖文仲见他沉稳，说，“政丞老师，今天找你来，主要是落鹰坪村小项目的事情。你应该想到了吧。”
“廖局，我哪知领导怎么想哦。落鹰坪村小项目和我没啥关系，也不懂。”
“小杨，你谦虚啦。”钱慧突然插话，不知是什么意思。
廖文仲拿出一个文件盒，递给杨政丞，“看看，村小项目的资料都在这里。有效果图，看看还有什么忽略要补充的。过两天，准备招标了，在这之前，要尽可能完善好。等招标之后，再提要求，就不好改动。”
“廖局，这个……”杨政丞也明白教育局是对他释放善意，毕竟最初启动这个项目的人是他，教育局这样做也是不想留下任何尾巴。