1、童尸
有几只巨大的黑蚂蚁从孩子嘴里慢悠悠爬出来，像失去文字的标点符号，孤零零地散落在苍白的脸颊上，显得无所适从。孩子的眼睛半睁着，蒙上一层浅灰色的薄膜，像不新鲜的紫葡萄。孩子仰面躺在草坪上，皮肤干得发皱，仿佛是易燃而脆弱的纸人。所有迹象都表明：孩子已经死去，这是一具无生命的躯体。
岩鸽站在死孩子旁边，舔着融化速度极快的杯状冰激凌，两只手轮流握着软塌塌的蛋卷，黏得几乎张不开手指。她站累了，就蹲在他脸部的右侧，仔细观察那些蚂蚁。几滴奶油汁落到了孩子的额头上，她想起幼儿园阿姨的话，对他说：“对不起。”孩子非常安静，不发出一点声音。岩鸽只好代替他对自己说：“没关系。”一只绿头苍蝇嗡嗡飞来，在孩子的头上盘旋，孩子的脸上，多了一个会移动的淡灰色斑点。
这是一个炎热的午后，郊外，草长得很高。岩鸽的父母在远处的树荫下纳凉，也有其他大人领着小孩走来走去，却没有人走到岩鸽这里来。她的冰激凌已经吃光了，开始一心一意地陪着死孩子玩。他摘来许多根茎纤细的蓝色小花，将它们扔在孩子的脸上。孩子真好，不会生气。岩鸽对着孩子喃喃自语，给他讲昨天刚听来的童话故事。她和孩子并排躺着，发现孩子比她稍长一点儿。“你当哥哥吧。”她说。天上飘过几朵浮云，遮住了刺眼的阳光。岩鸽就觉得这样舒服多了，就眯上了眼睛，迷迷糊糊睡了过去、、、、、、
“啊——这里有死人！”卖冷饮的小贩用凄厉而变调的声音尖叫着，大人们惊慌失措从四面八方跑向那个角落。这个时候，岩鸽的母亲才想起很长时间没有看到女儿了。她萌生出不祥的预感，拖着自己的丈夫直奔了过去，同时大声呼唤女儿的名字。
眼前，是一幕骇人的场景：一具衣裳灰暗、看起来不新鲜的童尸，身躯上覆盖着许多散乱的蔫掉的野花。他的左侧，不到一尺远的距离，躺着一个酣睡的小女孩。女孩脸色红润，白嫩的肌肤上布满细密的汗珠，她穿着绣有蕾丝花边的连衣纱裙，脚上套着白袜子、小红皮鞋，看起来异常的艳丽。一生一死，却是同样安静的躺在草地上。两个孩子，像是随意扔在地上的玩偶，却因为对比过分鲜明，令观者产生一种突兀的恐惧感。
人们围成了圆圈，有的在讨论这孩子是怎么死的，有的在猜测女孩是从哪里跑出来的，她在他身边呆了多久，他们小声嘀咕着，竟然没有一个去叫醒岩鸽，直到她的父母到来，大家自觉地让开一条道。
岩鸽醒来的时候，看到周围都是人，母亲紧搂住她，满脸是汗水和眼泪。父亲僵立在一旁，表情怪怪的，像一棵晒蔫的树。很多人都在窃窃私语，对着他们一家指指点点，谴责岩鸽的爸妈太不负责任。岩鸽还瞧见，其他小孩子都被家长们捂住了眼睛，有的还被推到了身后。“太恐怖了，放任自己的孩子跟死人躺在一起。”“那孩子是被吓晕的吧？”“简直是一场噩梦。”、、、、、、到处都是声音，大人们的嘴皮子不停地蠕动着，有几滴唾沫星子还喷到了岩鸽的脸上，让她很厌烦。
有人报警了，110赶来得还算及时。死去的孩子八岁左右，身上没有任何外伤，衣衫褴褛，怀疑是流浪的小乞丐。死亡的时间推测在两天前，大概是患了疾病，因无人照料而死在这里。总之，没有任何谋杀的迹象，大家也就失去了兴趣。死孩子显然不是围观者这一阶层的人。因此，即使躺在他们脚下，也无异于虚拟人物，并非那么真实存在。在他们眼里，懵懵懂懂的岩鸽更令人担忧。毕竟，她可能跟他们的孩子上同一所幼儿园，在同一家必胜客吃过披萨，甚至是坐同一辆汽车来到这里。她是他们视线中的孩子，值得关心。
一个五岁大的孩子，竟然碰到这样的事情！岩鸽的父母意识到问题的严重性，他们诚惶诚恐地向围观的人解释：真的不知道呀！这种地方，怎么会这样？、、、、、、我们只是在旁边看了一会儿书，她自己就跑开了、、、、、、这孩子喜欢瞎跑、、、、、、“说着说着，自己也觉得说不过去。他们不明白为什么要向这些不相干的人说一些自我开脱的话，似乎这么做，心里面会好受一些。有的语重心长地告诉岩鸽的父亲：”回去后，要注意一下孩子的心理状况，千万别把她吓出毛病。”人群渐渐散开，死孩子也被搬走了，就剩下他们一家三口站在原地，还有一只嗡嗡打转的苍蝇。
岩鸽的母亲搂着她，低声抽泣，连声说：”都是怪妈妈不好，都怪妈妈不好、、、、、、“父亲紧张地盯着岩鸽的脸，想为她抹一把汗，又犹豫着缩回了手。他感觉女儿不再洁净，每个毛孔里都钻进了可怕的细菌，因此尽量避免去触碰。但是，这仅在一念之间，很快，他又为自己刚才的想法感到羞愧。他掰开妻子的手，抱起了岩鸽，默默往回走。妻子揽住丈夫的手臂，紧紧跟随。三个人都很安静，两个大人心情很复杂，说不出话。岩鸽的睡意已经消散了，她闷了大半天，冒出一句话：“我还想吃冰激凌。”</div>
接下来几天，岩鸽的父母有些紧张过度。开着电视，一看到死亡的场面，就赶忙切换频道。连岩鸽母亲的口头禅“找死”，都不敢再提了。他们观察着女儿，是否有异常的举动，甚至把岩鸽的睡床搬进了他们的卧室，半夜竖着耳朵听，生怕她做恶梦，啼哭着惊醒。然而，岩鸽的反应出乎他们的意料，她跟平时没什么两样，能吃能睡，高高兴兴看动画片，上厕所的时候要带小人书。总之，她保持着原来所有的习惯，好像根本不记得那次遭遇。
一年前拥有小卧室的岩鸽，似乎对重返父母的卧室不太满意，她几次要搬回自己的房间，都被父母拒绝了。岩鸽夜里有磨牙的毛病，大人们早就注意到，但如今睡在一起，磨牙的声音特别清晰，听起来有点毛骨悚然。其实，这些天睡不好觉的是两个大人。岩鸽虽然在睡觉的时候嘟嘟囔囔，可一睡下去，就一觉到天亮。她甚至改掉了半夜上厕所的习惯，懂得在入睡前就先去小便。明年就要上幼儿园了大班了，她觉得自己是个大孩子了。
事情过去了半个月，岩鸽没有任何异常的表现，父母基本放心了。可是有一天，他们看了一部纪实影片，讲一个童年经历恐怖事件的人，长大后会心理变态。他们又琢磨起来：孩子会不会是受到刺激过重，产生了强烈的抑制力？普通的惊吓容易引起现场反应，会叫，会闹，会哭。但是，遇到极端的恐怖事件，人的外表反而显得平静，要过一段时间才爆发。人们对于难以承受的现实，往往采取回避的态度，甚至有意识的遗忘。但是，心理的问题不经过疏导，淤积得越久，就越严重。最后，可能导致精神失常、、、、、、
岩鸽的过分正常，就是异常的表现！夫妻两人下了结论。
怎么办？两人又开始惶恐不安，用异常的眼神打量着岩鸽。渐渐的，他们终于察觉到许多不对劲的地方：女儿玩过家家，总是让洋娃娃躺着，还在脸上蒙一块白手帕；女儿在院子里挖小土坑，把残破的玩具、小鸟的尸体埋起来；女儿看到了煺了毛的死鸡，显出害怕的神情、、、、、、这一切说明，女儿的内心深处，已经烙上了死亡的阴影。他们为自己的发现感到欣慰，到底没有粗心地”结案“。否则，后果不堪设想。两人又探讨着，如何引导岩鸽，让她正确地面对死亡。
先前的方式显然不行，一味的回避无济于事。首先，应该让岩鸽理解死亡，再让她从死亡的恐惧中走出来。岩鸽的父母充满了使命感，制订了一系列的计划。于是，家里的氛围改变了。大人准备了许多素材，为岩鸽阐述死亡。电视上、图片里、媒体新闻上、、、、、、各式各样的死亡场景，摆在了岩鸽的面前。人的死、动物的死、甚至是植物的被砍伐，父母在一旁为岩鸽讲解，她听得似懂非懂。最后，家里的椅子被碰倒在地，岩鸽就叫嚷：“椅子死啦！”杯子、玻璃器皿摔碎了，她也眉开眼笑地宣布它们死亡。她本来是极为讨厌吃芹菜的，现在却一口塞进嘴里，恶狠狠地咀嚼，口齿不清地嘀咕着：“杀死菠菜！”岩鸽觉得死亡是一件有趣的事情，不喜欢的东西，就可以令它“死亡”。她对自己掌握的新知识很满意，并且频繁地使用这个名词。
两个大人面面相觑，他们觉得岩鸽的兴奋表现，已经是变态的前兆，要尽快扭转她的观念，像正常人那样的思维。于是，他们向女儿灌输“死亡，就意味着再也见不到爸爸妈妈，再也吃不到冰激凌；死亡，失去生命的物体就会腐烂，产生恐怖的病菌；死亡，使原本可爱的东西变得不可接近，面目可憎。为了让岩鸽感受到真实的场景，夫妻俩把养的宠物猫打死，血淋淋地让岩鸽看，还特意带着岩鸽跑到乡下，看屠夫们杀猪宰鸭，那些猪鸭惨叫着，渐渐地没有了呼吸。夫妻俩每次都说：”看吧，这就是死亡。我们要了解死亡。”
岩鸽害怕了，再也不愿意去那种杀戮的场合。她吓得感冒了，要打针，她哭啼着问护士：”我会不会死？“
有段时间，看不到某个熟悉的人，她就怀疑他已经死去，甚至在梦里，她也会哭着醒来，去找爸爸妈妈，担心他们会停止呼吸。看着岩鸽身上的变化，父母觉得她是在往正常的方向发展，这孩子，终于能够意识到死亡的恐怖了。接下来，夫妻俩诱导她把当时发生的情形说出来，觉得这样才彻底打开心结。想到那天的骇人的场面，两个大人都心有余悸。
“岩鸽，上回郊游你做了什么？”母亲问她。
“和爸爸妈妈玩。”岩鸽随口回答，眼睛盯着电视里播放的卡通片--《小猪佩琪》。
“还有呢？”父亲追问。
“还有？”她皱着眉头，想了一小会儿，欢快地叫了起来，“还有花，冰激凌。”