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中年妇女还真检查齐清诺的学生证呢，这时候六号房门开了，出来一个瘦瘦的男生，个头比杨景行矮不了多少，头发则长得多，快赶上齐清诺了，油光水亮的中分头，十几岁的少年也怀旧。（.
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考友之间肯定很熟悉了，中年妇女探出头笑得和蔼：“小姚……他们说他们是钢琴系的，你……认不认识？”
呆看了几秒美女的姚少年把另一只腿也迈出门，站得挺端正了对杨景行几人点头礼，肃穆证明：“杨师兄好……师姐好。”
有理想有决心，杨景行点头呵呵：“加油。”喻昕婷也算回应了一下。
中年妇女高兴地领会了：“哦，认识呀……”灿烂得双手把学生证还给杨景行，回头看看自己屋里，尽量让开一点：“进来吧，请进。”
杨景行进屋，就显得很拥挤了。那个姚少年动作很快，瞬间就占据了杨景行刚刚的位置，几乎堵住门口。不过也没关系，齐清诺和喻昕婷明显都兴趣不高。
钢琴前的女生又看一眼杨景行，像是静观其变。
陪考家长责怪：“没礼貌，问好呀，自我介绍。”
杨景行说：“不用了，我先了解一下，这边请的哪位老师？”
家长说：“程老师，程远田……认识吧？好老师，上了十二课时了，说孩子还不错。”
杨景行点头：“哦，认识，不熟。”音教系教钢琴的。
姚少年几乎就要进门了：“杨师兄……你们怎么来了？”
杨景行好像没听见，问女生：“准备的哪些曲子？”
女生看看杨景行说：“初试肖邦作二十五第五首，李斯特帕格尼尼第六首，平均律883。复试……还是肖邦，自选莫扎特k284，斯克里亚宾b小调幻想曲……视奏是什么还不知道。”估计这个考生是走稳妥路线想靠情感表现取胜的，选曲又稍显冷门，可能是不太自信。
杨景行问：“乐谱呢？”
家长连忙伸手从琴上盖拿，用文件夹装着的，递给杨景行：“你看看……”
杨景行翻开，乐谱保管得比较好，但是标记已经是密密麻麻，杨景行翻看了一下，还不放过：“我能在这上面做一点标记吗？”
考生皱眉，家长犹豫了一下：“行……不要紧。”
杨景行脸皮厚伸手：“还要借一下笔。”
女生不动，家长要找，姚少年热情：“师兄，我这有，给你！”
杨景行回身接笔，对冷淡围观的齐清诺和喻昕婷笑：“等一会。”
姚少年让开一点，显得懂事：“师姐，你们进去……你们来干什么的？”
喻昕婷和齐清诺都不回答，不过齐清诺好歹笑了一下。
这边家长不好意思：“你们进来坐，我出来……”对都没凳子坐的杨景行难为情建议：“你……坐**上吧……我给你们倒杯水。”
齐清诺开口：“您别麻烦……有录音笔没？”
对方很正经的样子，家长连忙点头想起来：“有有……摄像机行不行？”
杨景行说：“更好，那麻烦您拍琴键。”
家长问：“不拍你？有声音就行？”
在这种艰苦地方练琴的，倒是买得不凑合，而且收藏得很好，家长弯腰在**下拿出来的，还要打开有伪装效果的包包，还有三脚架……
杨景行退到屋角建议女生：“活动放松一下，好好弹一遍。”
家长边支三脚架边督促女儿：“你听师兄的，别人能考上……”
女生就站起来，轻微活动一下大关节。
姚少年又要说点什么：“杨师兄……我暑假就来备考了，大师班旁听了，贺绿汀的几次音乐会我都去听了，她们放寒假才来的。”
家长证实：“嗯，我们是合肥过来的，小姚是云南曲靖的，他家长还要过两天你才来陪他……”
杨景行点头，对女生说：“你全部弹一遍，弹完了我们再交流一下。”
也准备好了，女生就坐下开始弹，杨景行看着谱子听，不断在谱子上画小小的数字标记。
全部考试要求曲目和自选片段，一共近半个小时，考生显然已经练习千百遍，而且备考状态很不错，神情就像已经上考场。
“关门行不行？”门外传来不太高兴的男人声音，但是并没影响这边几个人，弹的继续弹，听的继续听。
然后姚少年要和一个比他矮一点但是更壮实一些的男生分享门口位置，把齐清诺和喻昕婷都完全挡住了。
无论是基础功夫还是情感处理，眼前这个女生在考生中只能说是普普通通，没多糟糕，也没啥什么亮点。应该是属于那种会被赚钱为主的老师大赞天赋并给予给予很高期望的，但是绝大部分人越往后走就越知道现实残酷而且高手如云。
最后几个音符下去，考生还是有点风范的，挺胸仰头像是准备接受喝彩。
杨景行放下谱子和笔，拍几下巴掌鼓励：“不错。”
家长呵呵得好像有些失望：“嗯……”
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杨景行回头找齐清诺和喻昕婷，那个也站了十几分钟的男生打招呼：“杨景行，你来选学生？”
“不是。”杨景行摇摇头，利用身高优势问外面：“站累没？”主要是面向齐清诺。
齐清诺摇头：“你快点。”
分别扶住左右门框的两个少年各自让开一点，合力制造出十几公分这么宽一点空隙，左边这个又问杨景行：“你们认识啊？没听说。”
家长跟考友解释：“他们是来义务跟考生辅导，传授经验的，你们也听一下呀。”
左边的少年不屑地哈：“……开什么玩笑！”
右边的高个头不开玩笑：“杨师兄，能不能听听我的，谢谢你！”
杨景行对少年说：“时间不多了，自己好好准备……我跟她简单说一下，你们别听了，免得受影响。”
左边的少年宽心：“不会，我就看看，你是不是真那么牛！”
杨景行笑：“好吧……”说着又拿起谱子，他刚刚在最后一页的数字标注已经是第一百二十五处了。
在家长的紧盯中，杨景行把谱子放到女生面前，说：“程老师教得好，我在他的基础上作一点补充。你们见到程老师帮我问好，让他别介意，因为每个人的看法都不同，所以我简单说一下，你觉得有道理的就听，不对的就略过，当是交流。”
家长很客气：“那是……你说，没关系！”考生也点点头，看谱子。
杨景行就开始说：“就这几首曲子而言，你基本功不错，但是有一些瓶颈没克服，大的也不说了，我们现在就只着眼这几首……”
女生有兴趣了：“什么瓶颈？”
杨景行说：“你别说话，听我说就行。”
女生皱眉不悦，家长安抚。