郭煜现在只学三门课：语文，数学，英语。因为入学考试就考这三门，且以语文数学为主，英语为辅。
无论进哪个小学，语文、数学分数都是评论这个学生学习水平的基础，英语分数也会看，但仅视为语数之外的参考分。
每科一个老师一对一给他上课。
英语不用说了，从未接触过，基础为零。
语文。
语文老师是个挺和蔼的中年女老师。
因为之前听郭煜说在原来的学校学到了4年级毕业，语文老师就想着这个学生的水平再次也不过三年级吧，于是在正式开始讲课前让他做了几张三四年级的卷子测试其语文水平。
结果，等郭煜做完，该老师拿过来一批改，叹口气又拿了两张二年级水平的语文卷子给他做。
数学。
数学老师是个男老师，据辅导班的招生老师说是个退休老教师，头发都白了，一看就知道教学经验很丰富的那种。
跟语文一样，也是先做卷子测试学习进度。
隶属于同一家辅导机构，可能数学老师提前跟语文老师交流过了？所以所以没敢高估学生水平，一上来就从一年级的卷子考起，一年级，二年级，三年级。
批改完三年级的数学卷子，数学老师就没再让他继续做四年级的了。
他对这个学生感到很费解。
加减法学的不错，乘除运算也可以，够得上三年级水平吧。
千米、米、分米，吨、千克、克，这些单位的换算就挺糟糕了。
角，角度，图形，这方面简直就是一塌糊涂，就像是从来没学过那样，从卷面来看，那就是一点不会的节奏。
辅导班那个最初对着郭长源张悦夫妻俩拍胸脯再三表示没问题，三个月肯定把孩子补到正常小学四年级毕业水平的招生老师，在水平测试结果出来的第二天就改口了，在电话里跟张悦郭长源夫妻俩说，“我们尽力而为，孩子学到哪儿，这得看他自己的水平了。毕竟三个月的时间实在是太短了。”
郭长源跟张悦不敢跟儿子说，只好自己闷在心里难过。
哪对父母内心深处没有“望子成龙、望女成凤”的想法呢？
纵然郭长源和张悦一直打算着过了年让儿子插班去上四年级下学期。可他们心里仍隐约期待过或许经过三个月的补习，儿子能够得上五年级下学期的水平，可以直接插班进五年级啊。
“那个地方的教育水平也太差劲了。”张悦偷偷跟丈夫抱怨。
怕儿子心里难受，张悦跟郭长源这两天变着法子得安慰他，说起点低不怕，这不怪你，是你原来上学那个地区教育水平不行，咱们以后慢慢赶上来就好了。
只是郭煜自己心里清楚，他测出这种水平跟地区教育差异或许有关系，但关系绝对没有父母想的那么大。
最大的原因是，前世今生算下来，他已经有十来年没摸过书本了。
其实语文能测出二年级的水平来，他已经觉得超乎意料，很不错了。
至于数学，除了基础的加减乘除，因为离开学校后也常用，算工资啊买菜啊什么的，所以比较熟练，剩下的真是完全忘光了。
什么直角锐角，什么完全商不完全商，什么四边形平行四边形，一点都不记得了。
忘了，那就从头开始学吧。
正式开始补习后，三个老师都迅速对这个学生刮目相看了：他进步很快，掌握新知识也很快。且第一天教的东西，第二天拿去考他，发现其失误率也很低。
教了几天后，老师们不约而同地在心内下了这样的结论：这是个好学生，看来都是之前偏僻地区的渣教学水平耽误了他。
但只有郭煜自己知道，他其实学的很艰难。
英语在教26个字母。
他完全不理解那些扭曲的符号为什么这么发音，一看见“abcd”，他脑子里就忍不住去想汉语拼音里的“阿啵呲嘚”。
怎么办？
记住！
不去管那些违和感，先把它们印在脑子里！
语文——读，写，背。
读课文，练新字，背段落。
数学——记忆，做题。
把课本上的公式规则记在脑子里，然后反复做题，在大量做题中反复运用公式规则。
郭煜他从没做过优等生，他也不知道学习有没有捷径，更不知道如何去寻找捷径。
他靠本能——这样学的最快，那就这样学了。
晚上郭煜不跟郭长源睡一个房间了，他也没找借口，就直接说开始上学了，想要自己一个人睡。
郭长源最初很是失落，后来想想孩子大了都想要独立空间，而且一直跟父母睡的确对孩子的成长不好，自我安慰了一番，心里也就好受多了。
但其实郭煜并不反感，甚至还有些喜欢跟郭长源睡一张床——每每清晨醒来看见另一边的郭长源，他会想到“这就是我父亲”，然后心里就会升起一种从未体会过的亲密感。
之所以分开睡，是因为他需要用睡前的那段时间去学习。